怎麼做個稱職的現代父母？
現代父母到底怎麼當，專家提出兩個思維。
一、沒有完美的父母，只有夠好的父母：
「即使孩子已上了國中，我每天還是在想，在教養上，我哪裡做太多？哪裡做不夠？」
李韻文（化名）說出了許多媽媽們的心情。
楊俐容觀察，高壓力、高焦慮的時代，多數父母覺得自己做得不夠好，並為無法勝任親 職而深感自責與愧疚。她在《情緒教養，從家庭開始》一書中提醒，英國心理分析大師溫尼 考特（D. W. Winnicott）的臨床經驗發現，不完美的父母並不會對孩子造成任何傷害，只要符 合以下原則，就是夠好的父母：
● 對自己坦承：釐清給予孩子的規範，是自己的需要還是孩子的需求。並且，不以孩子做為 滿足自己需求的工具。
● 及時察覺並處理自己的負面情緒：教養過程難免出現衝突、憤怒等負面情緒，父母要了解 情緒的必然性，並察覺自己疲倦、煩燥的情緒已經來襲，適時找人接手，或暫時離開教養 情境、冷靜下來，以免對孩子大動肝火。
● 充分表達愛意：心理學家研究發現，在合理範圍內，不論管得緊一點或管得鬆一點，只要 孩子能夠感受到父母的愛，多半能養出負責成熟的孩子。
● 獨立自主：不以孩子的表現來界定自己的價值。
● 重視溝通：不讓孩子因為與父母不同而背負違逆父母的罪惡感。
● 承認人的不完美：寬恕自己及孩子所犯的錯誤。
二、先當父母，再做朋友：
受西方開放式教養觀的洗禮，為親近孩子，台灣的父母也有著揚棄過往威權教育，和孩子 當朋友的想法。但是，劉慈惠提醒爸媽，孩子需要你在他行為失當時，引領他走向正當的道路 。先當好父母，才能和孩子當朋友。
父母的權柄該如何拿捏？在孩子面前建立「權威」，而非以「威權」對待孩子。兩者的差 異在於，權威是一種引導孩子的能力，威權則是藉著身為父母的力量，讓孩子害怕。
父母的權威必須建立在「帶著愛的管教」基礎上。研究顯示，教養孩童的歷程中，同時需 要父母的溫暖與控制；研究也證實，高度溫暖、高度控制的「民主權威型」父母，對孩子的合 理需求有合理回應，同時也會根據孩子的發展階段，對孩子有合理的要求，並提供明確的期待 及規則。如此，才能培養出有正向社會人格及成就的孩子。
劉慈惠認為，教養的終極目標是「品格」教育。而帶著愛的管教，是現代父母必須要有的 「基本知能」，是品格教育的重要基石，幫助孩子得以從他律發展到自律，形成正確的價值觀 與道德主張。
楊俐容觀察，高壓力、高焦慮的時代，多數父母覺得自己做得不夠好，並為無法勝任親 職而深感自責與愧疚。她在《情緒教養，從家庭開始》一書中提醒，英國心理分析大師溫尼 考特（D. W. Winnicott）的臨床經驗發現，不完美的父母並不會對孩子造成任何傷害，只要符 合以下原則，就是夠好的父母：
● 對自己坦承：釐清給予孩子的規範，是自己的需要還是孩子的需求。並且，不以孩子做為 滿足自己需求的工具。
● 及時察覺並處理自己的負面情緒：教養過程難免出現衝突、憤怒等負面情緒，父母要了解 情緒的必然性，並察覺自己疲倦、煩燥的情緒已經來襲，適時找人接手，或暫時離開教養 情境、冷靜下來，以免對孩子大動肝火。
● 充分表達愛意：心理學家研究發現，在合理範圍內，不論管得緊一點或管得鬆一點，只要 孩子能夠感受到父母的愛，多半能養出負責成熟的孩子。
● 獨立自主：不以孩子的表現來界定自己的價值。
● 重視溝通：不讓孩子因為與父母不同而背負違逆父母的罪惡感。
● 承認人的不完美：寬恕自己及孩子所犯的錯誤。
二、先當父母，再做朋友：
受西方開放式教養觀的洗禮，為親近孩子，台灣的父母也有著揚棄過往威權教育，和孩子 當朋友的想法。但是，劉慈惠提醒爸媽，孩子需要你在他行為失當時，引領他走向正當的道路 。先當好父母，才能和孩子當朋友。
父母的權柄該如何拿捏？在孩子面前建立「權威」，而非以「威權」對待孩子。兩者的差 異在於，權威是一種引導孩子的能力，威權則是藉著身為父母的力量，讓孩子害怕。
父母的權威必須建立在「帶著愛的管教」基礎上。研究顯示，教養孩童的歷程中，同時需 要父母的溫暖與控制；研究也證實，高度溫暖、高度控制的「民主權威型」父母，對孩子的合 理需求有合理回應，同時也會根據孩子的發展階段，對孩子有合理的要求，並提供明確的期待 及規則。如此，才能培養出有正向社會人格及成就的孩子。
劉慈惠認為，教養的終極目標是「品格」教育。而帶著愛的管教，是現代父母必須要有的 「基本知能」，是品格教育的重要基石，幫助孩子得以從他律發展到自律，形成正確的價值觀 與道德主張。